Στ. Παραστατίδης στο “Π”: Εθνικός Διάλογος για την Παιδεία: Από την απαξίωση στη μεταρρύθμιση;
Του
ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΔΗ
Βουλευτή ΠΑΣΟΚ – ΚΙΝΑΛ Κιλκίς
Το ελληνικό σχολείο μοιάζει όλο και περισσότερο με έναν θεσμό παλαιάς κοπής. Ενώ βρίσκεται αντιμέτωπο με τις προκλήσεις του 21ου αιώνα, παραμένει εξοπλισμένο με εργαλεία του 20ού.
Οι εκπαιδευτικές παθογένειες, χρόνια τώρα γνωστές και παραδεδεγμένες, συνεχίζουν να αναπαράγονται μέσα από αποσπασματικές ρυθμίσεις, κυβερνητικούς ερασιτεχνισμούς και παρεμβάσεις με στόχο την επικοινωνία.
Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας διαχειρίστηκε το πεδίο της Παιδείας με διοικητική ανεπάρκεια, ασυνέπεια και πλήρη έλλειψη οράματος.
Ψήφισε νόμους που ποτέ δεν εφαρμόστηκαν.
Υποσχέθηκε μεταρρυθμίσεις στην επαγγελματική εκπαίδευση και αντί για αυτό ανέσυρε από το χρονοντούλαπο της εκπαιδευτικής μας ιστορίας αποτυχημένους θεσμούς.
Κατήργησε και συνεχίζει να ακυρώνει νομοθετήματα υπουργών της ίδιας της κυβέρνησης, μόνο και μόνο για να τα αντικαταστήσει με εξίσου κενά περιεχομένου σχέδια.
Απέναντι σε αυτήν την αδιέξοδη πραγματικότητα, το ΠΑΣΟΚ καταθέτει μια διαφορετική πρόταση. Όχι απλώς εναλλακτική, αλλά στρατηγικά συγκροτημένη και ανθρωποκεντρική. Κεντρικός της άξονας, η θεσμοθέτηση ενός Εθνικού Απολυτηρίου – όχι ως εισιτήριο σε ένα νέο εξεταστικό λύκειο, αλλά ως σύστημα αποτίμησης της γνώσης, των δεξιοτήτων και της κριτικής σκέψης των μαθητών.
Σκοπός δεν είναι μια απλή μεταβολή στο εξεταστικό σύστημα αλλά η αλλαγή παραδείγματος. Η μετάβαση από ένα λύκειο-προθάλαμο φροντιστηρίων σε ένα σχολείο με αυτόνομη παιδαγωγική λειτουργία. Ένα σχολείο που καλλιεργεί την ελευθερία, τη δημιουργικότητα και τον στοχασμό. Που δεν εξαρτά το μέλλον των παιδιών από τέσσερις τρίωρες γραπτές δοκιμασίες αποστήθισης.
Η αρχή έγινε στις 8 Ιουλίου με την πρώτη διακομματική συνεδρίαση για το Εθνικό Απολυτήριο, προϊόν δικής μας πρωτοβουλίας. Σε αυτήν, το ΠΑΣΟΚ κατέθεσε μια πλήρη πρόταση εθνικού διαλόγου με τριπλό άξονα: πολιτικό, επιστημονικό και κοινωνικό. Με αξιοποίηση των σύγχρονων τεχνολογιών και συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων. Και με στόχο, σε έναν χρόνο από σήμερα, να κατατεθούν οι πρώτες ρεαλιστικές νομοθετικές προτάσεις.
Το μεταρρυθμιστικό μας σχέδιο δεν γίνεται να εξαντλείται σε τεχνικές διαρρυθμίσεις ενός συστήματος που πάσχει. Περιλαμβάνει την άρση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, την καθολική πρόσβαση σε ψηφιακά εργαλεία και την ουσιαστική ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Προωθεί τον πράσινο μετασχηματισμό των σχολικών υποδομών, τον οικολογικό εγγραμματισμό, την ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου του εκπαιδευτικού και τη γενναία ενίσχυση της δημόσιας χρηματοδότησης.
Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν είναι δουλειά για επικοινωνιολόγους. Είναι υπόθεση πολιτικής βούλησης, θεσμικής σοβαρότητας και συλλογικής συμμετοχής. Όπως απέδειξαν χώρες, όπως η Φινλανδία, που σήμερα όλος ο κόσμος θαυμάζει τα εκπαιδευτικά τους συστήματα, χρειάζεται χρόνος, διάλογος και σχέδιο. Κυρίως, όμως, χρειάζεται να πάψουμε να βλέπουμε την Παιδεία ως πεδίο κομματικής αντιπαράθεσης. Και να την αναγνωρίσουμε ως εθνικό πρόταγμα και πεδίο ευρύτερων συγκλίσεων.
Το ΠΑΣΟΚ επιλέγει τον δρόμο της ευθύνης, της τεκμηρίωσης και της σύνθεσης, απέναντι στη λογική της κομματικοποίησης, της επικοινωνίας και των ιδεοληψιών. Για μια Παιδεία που απελευθερώνει δυνάμεις και μειώνει ανισότητες. Για μια Ελλάδα που πιστεύει ξανά στο δημόσιο σχολείο.
ΤΟ ΠΑΡΟΝ
